Marilyn Jager Adams, Barbara R. Foorman, Ingvar Lundberg, Terri Beeler                                       137 pages/ 2000

Les jeunes enfants qui manifestent de bonnes habiletés de conscience phonologique auront la facilité à apprendre à lire. C'est là un fait maintenant prouvé. Vòilà pourquoi de plus en plus de spécialistes de la petite enfance sont conscients de la nécessité de développer ces habiletés chez les enfants du préscoalire et du primaire.

Privilégiant une approche simple, claire, concrète et éprouvée, conscience phonologique est un outil tout désigné pour les enseignantes, enseignants, orthophonistes et orthopédagogues qui désirent aider les élèves du préscolaire et du primaire à acquérir de meilleures compétences métalinguistiques.