Ressources library

L'approche comportementale de l'autisme - Bonnes et mauvaises pratiques, ce qu'il faut en dire

Ron Leaf, John McEachin, Mitchell Taubman

321 pages          2010

Leaf, McEachin et Taubman et leur collègues traitent dans ce livre de sujets auxquels personne, en général, ne veut s'attaquer.

Les auteurs dénoncent alors les nombreuses idées fausses qui circulent sur l'A.B.A, dont les méthodes d'enseignement sont accusées à
tort, par exemple, de transformer les enfants en robots ou de les maintenir dans un environnement stérile et isolé.

Sans aucun doute, leur présentation de tous les traitements de l'autisme, y compris les méthodes A.B.A, aidera les familles et les professionnels à faire le tri de ce qui est réellement valable pour leur enfant. Ce livre propose une réflexion intelligente, critique, qui encourage le lecteur à réfléchir soigneusement à ce qui est dans l'intérêt d'un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme.

L'art de communiquer oralement- Jeux et exercices d'expression orale

Cathy Miyata, Louise Dore, Sandra Rosenberg   176 pages/ 2004

Un guide complet et pratique pour enseigner aux élèves les règles nécessaires pour exceller en communication orale! La première partie du livre présente des stratégies et des techniques associées aux principales règles d'une communication orale réussie: l'écoute, la mémorisation des textes, le langage corporel, la voix, la posture, et bien plus encore. De nombreuses suggestions d'activités aideront les élèves à appliquer ces règles et animer les communications orales. Plusieurs outils d'évaluation sont également fournis aux enseignants, dont des grilles d'observation, d'autoévaluation et d'évaluation par les pairs.

L'autisme 3ième édition

Carole Tardif, Bruno Gepner

128 pages            2010

L’autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles. Cette diversité amène à parler de ‘spectre autistique’, qui se situe au carrefour de la pédo-psychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale.

L’autisme est présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs, ses outils d’évaluation et ses approches rééducatives et thérapeutiques.

Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec des personnes autistes et leurs fasmilles. Cette 3ième édition prend en compte les derniers travaux en génétique, en neurosciences et dans le domaine thérapeutique, mais aussi l’évolution des outils d’évaluation ainsi que les derniers textes et récentes recommendations publiées dans le contexte du Plan Autisme 2008-2010.

 

L'Autisme, un jour a la fois

Nathalie Poirier et Catherine Kozminski

196 pages / 2009

Cet ouvrage est le fruit d'un dialogue entre une mère empressée d'aider sa fille en difficulté et une psychologue ayant déjà accompagné des enfants atteints d'un trouble envahissant, apparenté à l'autisme. Combinant le témoignage et l'analyse, ce dialogue est à la fois touchant et éclairant.

L'Autisme- De la compréhension à l'intervention

Theo Peeters    256 pages/ 1996

Considéré comme l'une des plus complexes anomalies psychiques, l'autisme concerne environ 60 000 personnes. Cet ouvrage fait le point sur le principal programme de prise en charge éducative, alternative aux thérapies d'ordre psychiatrique ou psychanalytique. S'appuyant sur une expérience concrète, il permet de faire le lien entre la compréhension théorique et l'intervention éducative.

L'enseignement explicite de la compréhension en lecture-Modèles d'activités d'enseignement

Christian Boyer 207 pages/ 2004

Ce recueil de modèles d'activités de compréhension en lecture s'adresse au personnel enseignant du primaire et du premier cycle du secondaire. La théorie y occupe une place restreinte, le corps de l'ouvrage étant composé de modèles d'activités de compréhension en lecture. On trouvera aussi dans l'ouvrage quelques activités de prolongement en rédaction. Les modèles d'activités proposés dans l'ouvrage permettent aux pédagogues de démontrer à leurs élèves le "Comment faire" des habiletés de compréhension en lecture. Plus d'une dizaine d'habiletés de compréhension en lecture sont traitées: identifier les informations importantes, segmenter, prédire, inférer, etc.

L'estime de soi des 6-12 ans

Danielle Laporte, psychologue clinicienne, Lise Sévigny, infirmière et andragogue           112 pages/ 2002

La période de 6 à 12 ans constitue une étape cruciale dans le développement de l'estime de soi. En effet, l'image de soi physique et émotive s'enrichit de l'image de soi intellectuelle, l'enfant étant amené à cet âge à réfléchir, à porter des jugements et a coopérer.

Ce livre, qui veut aider les parents à vivre en harmonie avec leur enfant, leur propose une démarche simple mais complète: connaître son enfant et reconnaître ses forces et ses qualités; le traiter avec considération et respect; l'aider à s'intégrer dans la famille, le groupe, la société; lui faire vivre des succès.

L'estime de soi des adolescents

Germain Duclos, psychoéducateur, Danielle Laporte, psychologue, Jacques Ross, psychoéducateur         96 pages/ 2002

Les adolescents sont en quête de leur identité et ont besoin, sur ce chemin parfois ardu, d'une bonne estime de soi. Cet ouvrage est destiné d'abord aux parents afin qu'ils puissent mieux les aider à y parvenir. Comment faire vivre un sentiment de confiance à son adolescent? Comment l'aider à se connaître? Comment lui apprendre à coopérer? Comment lui guider dans la découverte de stratégies menant au succès? En répondant à ces grandes questions, ce livre contribue l'établissement de meilleures relations entre parents et adolescents.

L'estime de soi, un passeport pour la vie

Germain Duclos, psychoéducateur et orthopédagogue    248 pages/ 2004

Cette nouvelle édition contient, outre la description des quatre composantes de l'estime de soi, un chapitre inédit sur le sentiment de compétence parentale. Il sera fort utile aux parents et aux éducateurs qui souhaitent favoriser le développement de l'estime de soi chez les enfants.

La Douce – Méthode de gymnastique douce et de Yoga pour enfants

Claude Cabrol, conseillère pédagogique           Paul Raymond, ostéopathe

La Douce est un programme complet de gymnastique douce et de Yoga. Les exercices suggérés aident l'enfant à prendre conscience de son corps et de ses possibilités. Bien dans sa peau, tout son être s'épanouit. Grâce à cette énergie toute nouvelle, il surmonte plus aisément ses difficultés d'apprentissage.

La Douce s'adresse à vous, parents et enseignants, qui avez un horaire chargé. À l'école, quelques minutes suffiront pour stimuler ou détendre les élèves. À la maison, de courts exercices vous feront partager de précieux moments de complicité avec les petits.

La Douce – Méthode de gymnastique douce et de Yoga pour enfants

Claude Cabrol, conseillère pédagogique

Paul Raymond, ostéopathe

La Douce est un programme complet de gymnastique douce et de Yoga. Les exercices suggérés aident l'enfant à prendre conscience de son corps et de ses possibilités. Bien dans sa peau, tout son être s'épanouit. Grâce à cette énergie toute nouvelle, il surmonte plus aisément ses difficultés d'apprentissage.

La sexualité de l'enfant expliquée aux parents

Frédérique Saint-Pierre, psychologue

Marie-France Viau, travailleuse sociale  197 pages/ 2006

L'enfant exprime très tôt sa sexualité qui, notons-le d'emblée, se distingue de la sexualité adulte tant sur les plans physique que psychologique. Les adultes qui entourent l'enfant, parents ou éducateurs, observent cette sexualité émergente. Ils sont touchés, étonnés, parfois mal à l'aise ou même inquiets. Que dire en réponse, encadrer, rassurer, éduquer? Que penser d'un comportement particulier? Les jeux sexualisés sont-ils acceptables? Et que répondre à toutes ces questions de l'enfant: "Comment on fait des bébés? Pourquoi je peux pas me marier avec maman..." Il n'est vraiment pas toujours facile de s'y retrouver!

Ce livre explore la place qu'occupe la sexualité dans le développement normal et global de l'enfant de 0 à 12 ans. Il en présente les différentes étapes physiques, psychologiques et sociales, et en relève les principaux enjeux tant du point de vue du parent que celui de l'enfant.

La Théorie du Choix

William Glasser 281 pages/ 1997

Selon la théorie du choix, chacun de nous peut améliorer sa qualité de vie en ayant une meilleure maîtrise de ses émotions et de ses actions. Dans cet ouvrage, le Dr William Glasser explique, par des exemples, comment mieux choisir nos relations avec autrui et nos actions. Problèmes matrimoniaux, éducation des enfants, alcoolisme, maladies, troubles psychosomatiques et obésité sont quelques-unes des difficultés auxquelles s'intéresse l'auteur, notamment en établissant le lien entre le comportement et l'image mentale qui y correspond. À partir d'exemples et d'études de cas, l'auteur retrace la façon dont sont formées ces images et explique comment les transformer par nos choix de vie. 

Le grand monde des petits de 0 à 5 ans

Sylvie Bourcier, consultante en petite enfance                                                          163 pages/ 2006

À peine a-t-il ouvert les yeux que l'enfant dévore la vie, avide des sensations qui se présentent. Le grand monde se dévoile à lui. Il faut maintenant l'accompagner dans sa découverte du monde extérieur et de lui-même, le soutenir dans cette exploration tout en le laissant jouer seul et visiter son monde imaginaire.

C'est ce grand monde des 0 à 5 ans que ce livre présente aux parents et aux éducateurs. De manière vivante et imgagée, il aborde les problématiques de cet âge et il nous fait le portrait de l'enfant charmeur, boudeur, en colère, craintif, bref de cet être attachant qui apprivoise la vie, celle qu'il porte en lui comme celle dans laquelle il évolue (famille, garderie, cercle d'amis...)

Le Syndrome d'Asperger

Ronnie Young      126 pages / 2009

Des conseils d'experts et des stratégies concrètes pour comprendre le syndrome d'Asperger et

surmonter les diffcultés qu'il pose.

Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau

Tony Attwood    206 pages/ 2003

Le syndrome d'Asperger(du nom du psychiatre autrichien qui en a décrit le premier la symptomatologie) constitue une variante "atténuée" de l'autisme. Premier ouvrage français sur cette pathologie, ce livre détaille avec de nombreux exemples cliniques toutes les facettes de cette affection et explicite les modalités de prise en charge. Un livre d'une clarté exemplaire qui constitue la référence internationale sur le thème.

Le syndrome d'Asperger et la sexualité- De la puberté à l'âge adulte

Isabelle Hénault          160 pages/ 2004

Bien qu'ils les expriment différemment, les personnes aux prises avec le syndrome d'Asperger montrent les mêmes intérêts et les mêmes besoins sexuels que la population en général. Or, les ouvrages sur la question sont rarissimes. Véritable guide de référence sociosexuelle, cet ouvrage aborde de façon exacte et rassurante une foule de sujets liés à la vie affective et sexuelle des personnes atteintes. L'auteure, qui est sexologue et psychologue, explore toutes les dimensions de la vie sexuelle, de la puberté à la dynamique du couple telles que peuvent les vivre les personnes Asperger

Le Système de Communication par échange d'Images-PECS: Manuel d'Apprentissage

Andrew S. Bondy, Ph.D, Lori Frost, M.S., CCC/SLP                   396 pages/ 2001

Si vous lisez ce livre, vous avez certainement connu la frustration de vivre ou de travailler avec un enfant ou un adulte autiste incapable de communiquer par la parole de façon efficace.

Ce livre présente la description entièrement révisée de PECS: Le Système de Communication par Échange d'Images. Le but est de fournir à des enfants et des adultes une méthode fonctionnelle et efficace de communication. Les index étendus fournissent les formulaires d'évaluation reproductibles, les fiches techniques, les feuilles de travail renforçateur et les feuilles de travail de programmation de communication.

Learn About Life

M048

Learn to Move, Move to Learn: Sensorimotor Early Childhood Activity Themes- with CD Rom

J. Tyler Fovel                   208 pages/ 2002

Each of the creative theme-based group lessons in this practical resource follows a sensory-integrated developmental sequence consisting of seven activities, all related to the theme. For maximum flexibility, suggestions for adaptation and modification for individual students are included, along with instructions for how to develop additional lessons, and showing how the lessons prepare children for later success in school.

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